Paita.- Apenas un 30% de las diferentes instituciones educativas de la provincia de Paita, utiliza adecuadamente el material didáctico que el Estado les entrega para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje de los escolares.
Karina Coveñas Cornejo, especialista del Equipo de Soporte Técnico Pedagógico para el monitoreo y acompañamiento de los profesores de segundo grado de nivel primaria de la Ugel Paita, indicó que el motivo de que los materiales didácticos no sean empleados en forma oportuna y adecuada, se debe a que los profesores no tienen un verdadero compromiso con la educación, el cual va más allá de las expectativas económicas.
“Para mejorar la calidad educativa no solo de Paita, sino a nivel nacional, es importante que los profesores se comprometan con la educación, que tengan como meta lograr que nuestros niños mejoren su aprendizaje. A partir de ahí podremos hablar de un verdadero cambio en la educación”, precisó Coveñas Cornejo.
Agregó, que también influyen otros factores, como por ejemplo, que los profesores no organizan el trabajo con los padres de familia, que no hay un acompañamiento de los directivos y que hay profesores “de reloj”; muy pendientes de la hora de salida, lo cual interfiere en el trabajo que desarrollan.
El director de la Ugel Paita, Arnao Távara, recomendó a los profesores convocar a los padres de familia para que les indiquen cómo están sus hijos y cómo pueden ayudarles para que eleven su aprendizaje, esto se debe direccionar desde cada institución.
Instituciones educativas
Algunas de las II.EE. monitoreadas en las que encontraron debilidades en la aplicación de estrategias metodológicas para el desarrollo de procesos cognitivos en los estudiantes son: I.E. 14745 La Islilla, I.E. Eliseo Alcides Bernal La Serna, I.E. 14761 del caserío de Macacará, Nuestra Señora de Las Mercedes, Nuestra Señora de Lourdes, Señor Cautivo de Viviate y 14763, entre otras.
